教学不仅要适应学生的智力差异，同时更要促进学生的智力发展。老师促进学生智力发展的教学措施有：
1、培养学生的认知品质
即老师要有意识 地在教学中培养学生的观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力等。
2、塑造学生良好的认知结构
良好 的认知结构有三个变量：（1）原有观念的可利用性（2）原有观念的稳定 性和清晰性（3）新旧观念的可辨别性
3、促进学生三种知识的学习
（1）向学生传授陈述性知识，这种知识必须符合奥苏伯尔的良好认知结构特征。
（2）帮助学生将陈述性知识转化为程序性知识，使知识成为能完成智慧任务的技能。
（3）教会学生应用策略性知识，使学生学会学习、记忆和思维的技能。
这三项任务相互制约，均应受到重视，不可顾此失彼。
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