如何培养与激发学生的学习动机

如何培养与激发学生的学习动机

1、激发兴趣,维持好奇心;

(1)在可能的情况下,向学生讲明所学内容的用处;

(2)创设问题情境,这是激发学生未知欲的十分有效方法;

(3)提出学生无法解答问题,挑战他们的理解力。

2、设置合适目标。

(1)与学生讨论过去已经实现的目标,然后为下阶段设定新的目标。

(2)帮助 学生设定一个具有挑战性又现实的目标。

3、培养自我效能感。

(1)为成绩不好的学生设定难易合适的任务,让他们不断获得成功体验,进而提高 自我效能感。

(2)让成绩不好的学生观看和想像与自己差不多的学生的成功操作,通过获得替代性经验和强化来提高他们的自我效能感。

(3)通过归因训练改变学生对自己能力的错误判断,形成正确的自我效能感判断。

4、归因训练

从两方面入手,一是努力归因,无论成功或失败归因于努力与否的结果。二是现实归因。除努力外,如智力,学习方法,家庭环境,教师等因素。这种归因的好处是,在学生做“努力归因”时又联系现实,在做“现实归因”时又强调努力。

5、表达明确的期望,合理运用外部奖赏。

(1)把期望明确表达给学生。学生需要清楚地了解自己应该做什么,如何被评价及成功之后会有什么收获。

(2)运用外部奖赏时,应持谨慎态度。只对缺乏内部动机的活动给予物质奖励,才可能产生积极激励作用。

6、提供明确 ,及时的反馈,有效地进行表扬。

(1)运用反馈,注意反馈必须明确,具体,必须使反馈紧随个体的学习结果。

(2)提出经常性反馈,使学生付出最大的努力。

(3)表扬的作用主要是为了强化,对他们达到预期行为提供反馈。表扬的方式比表扬的次数更重要。表扬的有效性取决于它的具体性,可靠性及行为结果 的依随性。

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